Von Die Kunst des Mashup
Die Kriterien zur Bewertung der abgeschlossenen Arbeiten der Schüler:innen hängen von den Schwerpunkten des Lehrplans und den Bewertungsmethoden der Schule ab. Nachfolgend sind verschiedene Überlegungen aufgeführt, die Ihnen bei der Bewertung und dem Feedback für die Schüler:innen nützlich sein können.
Musikalisches Verständnis
- Erforschen der Überlagerung rhythmischer Muster, um neues musikalisches Material zu erzeugen
- Entwicklung musikalischer Ideen durch Kombination und Manipulation von bereits aufgezeichnetem Material
- Funktionen der musikalischen Elemente untersuchen – Rhythmus, Bass, Harmonie, und Melodie
- Entwickeln eines Verständnisses für verschiedene Frequenzbereiche (tief, mittel, hoch)
- Interpretation von Songstruktur und musikalischer Form
- Erforschen und Experimentieren mit Tonart und Klangfarbe
- Kritisches Hören
Ableton-spezifische Techniken
- Verwenden von Push um Sequenzen zu erstellen und mit musikalischem Material zu spielen
- Ableton Live zum Bearbeiten und Manipulieren von Audiodateien verwenden
- Verwendung von Lives Session-Ansicht als Performance-Instrument
- Hinzufügen und Einrichten von Effekten zur Bearbeitung im DJ-Stil für eine Performance
- Entwicklung eines Ableton-Live-Sets für eine Performance
Zusammenarbeit und Engagement
- Schüler:innen können Ideen austauschen und konstruktives Feedback geben
- Gelegenheit für gegenseitige Hilfestellungen und Austausch von Arbeiten/Techniken
- Ziele setzen und auf reale Auftrittsmöglichkeiten hin proben
Umfassende Kenntnisse über die Musikindustrie
- Entwicklung eines Verständnisses für das Urheberrecht an musikalischen und aufgezeichneten Werken
- Unterschiede erkennen in den Produktionstechniken verschiedener Genres
- Dateiverwaltung und gemeinsame Nutzung/Speicherung der Arbeit
- Praktische Einrichtung und Verwendung von audiovisuellen Geräten
Betrachten Sie die Elemente dieses Projekts unter den folgenden Kompetenzbereichen:
- Kritisches Denken
- Kritisches Zuhören
- Technische Kompetenz
- Kreativität und Musikalität
Diese Bewertungskriterien zeigen, wie die Schüler:innen in diesen Kompetenzbereichen bewertet werden können.
