Les bandes-annonces de films modernes ont souvent des éléments sonores et musicaux en commun. Dans la leçon n° 1, les élèves étudient et analysent les sons et la musique de bandes-annonces de films. Ils découvrent et superposent les échantillons cinématiques fournis et partagent leurs idées musicales entre eux.
Activité en option :* Selon ce qui intéresse le plus votre classe, vous pouvez avoir envie de développer et de demander aux élèves de définir plus précisément les distinctions et croisements entre bruitages, effets sonores et partition.
Cette série de bandes-annonces de films peut introduire le sujet des sons et de la musique dans les bandes-annonces de films et leur donner des idées sur le type de musique qu’ils vont créer dans ce projet.
Astuce : transformez la salle de cours en salle de cinéma.
Reproduisez l’expérience du cinéma et regardez les vidéos soit projetées sur un écran, soit sur un grand poste de télévision, dans une pièce plongée dans le noir, avec une sono correcte offrant une bonne expérience d’écoute.
La bande-annonce de Star Wars – Le Réveil de la Force fusionne la partition composée par John Williams avec des effets sonores et du dialogue.
Question : quels sont les types de son que l’on peut entendre ?
Astuce : demandez à la classe d’écouter sans regarder les images. Dirigez l’attention des élèves uniquement sur les éléments musicaux et demandez-leur ce qu’ils s’imaginent qu’il y a à voir dans ce film.
La bande-annonce d’Inception illustre à la perfection l’univers sonore de Hans Zimmer. Il se distingue de la partition de Williams en ce que l’accent n’est pas mis que sur la musique, mais aussi sur le son, en se servant des instruments comme s’il s’agissait de bruitages.
Question : comment qualifieriez-vous les sons dans cette bande-annonce ?
Astuce : inscrivez les mots des élèves au tableau et réfléchissez-y collectivement. Rappelez aux élèves qu’il n’y a pas de mauvaise réponse !
La bande-annonce de la deuxième saison de Stranger Things mélange des sons de blockbusters hollywoodiens à ceux de synthétiseurs vintages.
Question : quels sons et instruments parvenez-vous à identifier dans cette bande-annonce ?
Astuce : demandez aux élèves d’identifier des sonorités, textures et instruments courants dans toutes les bandes-annonces que vous leur avez montrées.
Lorsque les élèves regardent et écoutent la musique contenue dans les bandes-annonces de films, l’objectif est de faire passer les élèves du visionnage passif de la bande-annonce à l’écoute active de l’ensemble des éléments sonores.
Lorsqu’ils regardent et écoutent les bandes-son, les élèves parviennent-ils à :
“ Parvenir à ce que les élèves écoutent la musique en détail est une compétence cruciale pour le développement musical. La capacité d’identifier et de décrire différents éléments en étudiant les caractéristiques sonores d’une bande-annonce de film est une tâche ardue, mais gratifiante.” — Matt Ridgway
Dans ce court exercice pratique, les élèves travaillent soit indépendamment, soit par groupes de deux, pour découvrir de simples idées musicales en superposant les sons fournis dans le Set Live téléchargeable - Découvrir et combiner des sons cinématiques de la leçon n° 1.
" Après une courte période, les élèves devraient pouvoir identifier les sons qu’ils aiment et prendre des décisions esthétiques basées sur des préférences musicales — une dimension formatrice du développement créatif. " — Matt Ridgway
Questions principales
Astuces :
Ce Set Live contient un seul Rack de batterie chargé avec 64 boucles et coups de batterie cinématiques classiques en lecture unique inspirés par les blockbusters qui peuvent facilement être combinés et joués avec un contrôleur MIDI
Télécharger : Set Live — Découvrir et combiner des sons cinématiques
